Профориентационная работа в учреждении образования

В учреждении образования профориентационная работа проводится под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе, классного руководителя, библиотекаря, учителя-предметника.

В Творичевской базовой школе проводится следующая профориентационная работа с учащимися:

1. Организация и проведение с учащимися викторин, бесед.

2. Проведение классных часов (согласно возрастным особенностям): "Сто дорог - одна твоя", "К чему люди стремятся в жизни" и др.

3. Организация и проведение встреч с представителями различных профессий.

4. Привлечение к занятиям в объединениях по интересам и спортивных мероприятиях в учреждении.

5. Проведение экскурсий на предприятия и в учебные заведения города.

6. Организация тестирования и анкетирования учащихся с целью выявления профнаправленности.

7. Проведение опроса по выявлению проблем учащихся по профориентации.

8. Осуществление индивидуальных и групповых консультаций учащихся.

9. Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии и др.

Система профориентационной работы в учреждении образования

1-4 классы: формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.

5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре.

8-9 класс: уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и объединений по интересам; групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.